小学阅读技巧专题课题名称，小学阅读技巧专题课题名称大全

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课题1：如何提高一年级学生的识字能力（小课题：1）对偏旁部首的认识性记忆。2）对象形字的记忆。3）对形音字的认识等）课题2：如何提高一年级学生的口语能力（小课题：1）对话能力的培养。

主题一：立足课改教学实践，优化教师教学行为，提高课堂教学质量。内容：学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。

语文教研活动主题范文如下。研究专题。小学语文诗歌（古体诗及现代诗）教学”模式的研究与实践。值月学校。各小学中高年级备课组。研讨内容。诗歌（古体诗及现代诗）教学。研究形式。课例研究。

九个单位的主题分别为：“以读促悟，提高语文素养”（张市小学）。“语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的知识、技能、能力、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够解决的。

通过本课题的研究，进一步开发和利用学校阅读习惯培养的资源，针对学生现状，开辟多种途径，积极培养和激发学生课外阅读兴趣，改变目前小学生“做题多、读书少、兴趣淡、能力差”的状况，逐步达到课程标准。

【关键词】小学生课外阅读能力培养新的《语文课程标准》明确指出：阅读教学就要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，鼓励学生自主选择阅读材料。

阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。

“在课外阅读中培养农村小学生自主学习能力的研究”是指通过调查分析农村小学生课外阅读的现状与原因，促使农村小学生在教师的指导下利用课余时间进行连续的阅读活动，以期实现上述“自主学习”中的目标。

群文阅读教师教学策略研究。运用多文本阅读有效提升初中生习作水平的实验研究。

阅读兴趣的培养；预习习惯的培养；认真倾听习惯的培养。随文识字能力的培养。《小学语文“三话育人”的实践研究》通过研究提升学生的语文素养。

主题阅读实验研究》，这个课题有专家的全程跟踪指导，可以毫不夸张的说只要您做这个课题，那肯定是能结题的，而且可以积累很多的宝贵经验，积累更多的人脉，为自己的职业发展奠定更坚实的基础。

课题研究的内容在语文阅读教学中，首先，立足课堂教学这一主阵地，使学生树立正确的阅读观念，培养浓厚的阅读兴趣，养成良好的读书习惯与方法。

目前小学语文的阅读方法主要可以采用精读与泛读相结合的方法，教师在课堂上鼓励学生积极发言，发表自己的见解，提出自己的疑问，从而提高语文阅读能力。

我教六年级语文，所以，我把阅读教学的目标归纳为三个方面：一是培养语感涵咏能力；二是学习阅读的方法；三是提高理解文本内涵的能力。第二步：我以本学期的课文为内容，确定一篇文章作为公开课来解析。我选的是《詹天佑》。

语文课本里有很多题目新颖引入，所以在阅读教学中要十分尊重、爱护和善于发现学生学习的积极性，把启发和培养学生的学习兴趣当作提高阅读教学质量的重要一环来抓。

“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法。”如何促进小学生们进行有效的阅读呢？现在请欣赏我带来的小学语文阅读指导课教学设计。

农村小学高年级学生“怕写作文的原因调查及对策的研究。小学高段有效作文课题研究。体验快乐，小学梯度作文的实践研究。注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究。小学高段如何写作文评语的小课题。

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