儿歌作品阅读指导的技巧，儿歌作品阅读指导的技巧与方法
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿歌作品阅读指导的技巧的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿歌作品阅读指导的技巧的解答，让我们一起看看吧。
1、阅读欣赏儿歌应该从哪些方面入手
儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
以故事性较强的阅读为主。读本最高搭配插画，如果是图文并茂更好。故事不需要很强的逻辑性，但一定要吸引儿童。插画色彩一定要艳丽。
赏析儿童诗歌可以从其特点入手进行赏析。儿童诗歌的特征有五点，分别是情感饱满、想象丰富、构思新巧、语言童趣、意境优美。
儿歌赏析可以从儿歌所运用的比喻手法，拟人手法等修辞手法来写。儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
以下是对儿歌《来来来》的赏析，从三个方面展开论述：旋律节奏：这首儿歌的旋律轻快欢快，节奏明快。它具有强烈的舞蹈节奏，让人不自觉地跟着节拍摆动。
2、儿歌诵读时要注意
所以，首先要引导幼儿开口说话。教师可以通过和幼儿交谈、做游戏、讲故事、欣赏儿歌等，使幼儿产生信任感。稳定了幼儿的情绪，也锻炼幼儿开口说话，当幼儿对教师有了感情后，就可以考虑进行朗读练习了。
发音清晰：在朗读时，要确保每个字的发音清晰，不要含糊不清。这可以帮助孩子更好地掌握语音和发音，为以后的朗读和口语表达打下基础。停顿恰当：在朗读时，要注意停顿的运用。
早教儿歌应注意这些事项：语言简洁，明了，言语口语化，符合幼儿的口吻。形式简单，读来朗朗上口，便于记忆和背诵。音节和谐，押韵，有节奏感，可作边唱边舞之用。活泼，生动，充漓风趣，幽默，可以激发幼儿的兴趣。
除了每天利用零散时间多听CD外，还要制定一个诵读计划，并且要持之以恒地坚持。而家长除了鼓励孩子外，需要注意的是不能有急功近利的心态。家长首先要认识到孩子注意力时间没有大人长是与孩子的大脑发育有关的。
首先要避免矫揉造作。诗词朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗词的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。
3、幼儿园诗歌教学的方法和技巧
诗歌教学的导入方式多种多样，但任何一种成功的导入方式，都应该是简 洁、生动、准确的，并且可以收到集中幼儿的注意力、激发幼儿活动兴趣、帮助幼儿明确活动目的的效果。
图文并貌法 就是将教学内容直观化，让幼儿一边观察，一边学习。
导入新课：首先，教师需要用生动有趣的语言引导幼儿进入诗歌的情境中，激发幼儿的学习兴趣。可以通过提问、讲述故事、播放音乐等方式来引导幼儿进入新课。
在幼儿对诗歌有了初步印象的基础上，帮助幼儿理解诗歌的语言及画面，知道泡泡与其他两个事物的关系。 帮助幼儿体验诗歌明快且活泼有趣的情感基调，以便更好地把握诗的内涵。
观察法：小班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地位。语言的可得需要直观的材料支持，幼儿看捡树叶活动录像，全很专注地去听教师的引导，也能主动地讲述捡树叶录像。
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