说明文阅读答题技巧和套路ppt，说明文阅读答题格式及套路
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1、说明文阅读技巧ppt
说明文类型事物说明文事理说明文说明对象的判断：事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。判定：在题目或文章开头部分抓中心句。事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。
说明文阅读理解的技巧有哪些 明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，耍弄清文章说明了什么事理。
说明文阅读，考题类型应在以下9种之内：概括选文（或选文中某一段）的说明对象；概括全文的说明内容，或某一段的段意。给文章拟标题。说明方法及其作用。说明的顺序的判断。分析文章（段）结构的特点。
说明文阅读方法分享如下：一，速览文章的开头和结尾。说明文的内容往往比较艰涩难懂，说明的对象有时也很陌生，文中的语言文字也常出现新鲜词汇，所以说明文读起来并不轻松。
想要做好说明文的阅读理解以下几个步骤至关重要：了解文体特点：说明文通常是介绍事物、现象、规律等的文章，语言简练、客观、准确。要 理解说明文，首先要了解其文体特点，适应其语言风格。
2、说明文答题技巧有哪些 答题套路是什么
答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序？答题格式：由XX到XX。
时间顺序。空间顺序。逻辑顺序。说明方法 列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料。说明文根据文章补写句子 一般是在段落开头，写概括段意或者承上启下的句子。
常见的说明方法有：举例子、列数字、作比较（分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方。）常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。（3）颠三倒四，是指设置选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。
看标题（修饰、限制成分） 抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间）。若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括。
3、说明文阅读答题技巧及套路有哪些?
答题格式：（1）点明了XX说明对象；（2）突出了XX说明对象的XX特征；（3）吸引读者阅读兴趣。结合文意，给本文加个标题。答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
先看分值，一分一点。从第二段开始，寻找段首或者段尾的中心句，归纳做答即可。如果是表格类题目或者填写信息类题目，参考记叙文归纳信息答法，一样的。说明顺序分析 时间顺序。空间顺序。
常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明文的层次，直接划分全文的结构或划分某段的层次．常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语文说明文如何得高分 说明文阅读答题技巧 说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
4、说明文答题技巧及套路
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
答题思路：（1）时间顺序：（2）空间顺序；（3）逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序？答题格式：由XX到XX。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。【说明文阅读答题技巧】说明文阅读答题技巧。③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
答题思路：（1）一般往代词所在的句子前边找，尽可能地摘录原词原句，或根据其概括。（2）找到后还要放入代词所在的句子中读读，检验是否合适。
5、说明文阅读及答题技巧PPT课件
说明文类型事物说明文事理说明文说明对象的判断：事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。判定：在题目或文章开头部分抓中心句。事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。
小学语文阅读题答题方法和技巧 读懂文章，仔细审题 拿到文字材料，首先要通读一遍文章，注意文章的题材，是记叙文还是说明文。
说明文阅读理解的技巧和方法 明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，耍弄清文章说明了什么事理。
明确表示“不能去掉”或“不能换”；B.结合语境结实该词；C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较，扣住说明文语言特点——“准确”。
说明文阅读常见题型及答题技巧如下： 题型一：分析说明文的句子作用 这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。
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