阅读技巧发展四阶段是什么-四种阅读技能

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阅读有四个层次（详见《关于阅读的那些事：阅读的四个层次》），第一个层次是基础阅读。这是一个学习基本的阅读技巧的阶段。基础阅读从一个人的出生开始，一直延续到他小学或初中毕业，这因人而异。

第四阶段：可以阅读所有读物但不太纯熟——小学或初中毕业前（青少年阶段）。基础阅读的这一层次更多的属于指导性学习。检视阅读，才算是真正进入阅读的层次。

第一层次的阅读包含在第二层次的阅读中，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。事实上，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。

三要素介绍完后，就是阅读的四个层次（基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读）。基础阅读检视阅读这一部分的两个关键点是：系统地略读或粗读。

事实上你可能已经在某种程度上这样做了（大多数人对简单的文字、文章基本都是三四个字一起读的），只是还比较基础。 4）快速阅读。

在《如何阅读一本书》中，作者莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦提出了阅读的四个层次。这些层次从基础到高级分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

在《如何阅读一本书》中，作者认为阅读一共有四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。基础阅读：基础阅读要解决的问题是——这个句子在说什么？对于我们每一个成年人来讲，我们已经跨过了基础阅读的阶段。

有一点毋庸置疑。作者将阅读分为四个层次，即基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。四个层次层层递进亦层层包含。

《如何阅读一本书》主要讲了阅读的四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，强调了主动阅读的重要性，并在新版中新加了一个章节：阅读不同读物的方法。

《如何阅读一本书》讨论了阅读的四个层次，即：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

在这个阶段，孩子开始认识和识别文字，能够将文字与口语语音相连接，并逐渐掌握字母和音节的对应关系。阅读的第个层次是基础阅读。

主题阅读：主题阅读是最高层次的阅读，通过对一本书的深入分析和了解，从而去阅读和该本书领域相关的书籍来阅读，进行横向和纵向的对比分析阅读，因此主题阅读也称为比较阅读。

第一个层次是基础阅读，也称为初级阅读、基本阅读或初步阅读，也就是说是处于像小学生的识字阶段的阅读，这一层的阅读只要求认识文字并了解文字的意思就行了。

阅读的四个层次依次是：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

基础阅读，即处于识字阶段的阅读，也称为初级阅读、基本阅读或初步阅读。这一层次的阅读要求认识文字并了解文字的意思。

第四，学会将书简化阅读，提高阅读速度。在进行阅读书籍之前，先快速找到书籍的文章目录，这样在阅读时心中会有大概且是有目的进行阅读，在阅读时会发现问题、有自己的想法，而这样的锻炼无形中将促使理解力的不断提升。

提高阅读能力最主要最有效的方法就是多读书，可以从小培养孩子喜欢读书的习惯，哪怕是有很多他不认识的字词，但是在通读之后只要他能够答题理解书中内容就好了，孩子会慢慢发现书中的无限乐趣的。

本文将介绍三种提高阅读质量的技巧，帮助读者更好地掌握阅读技巧。信息整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

垂直阅读法看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。因为有些书含金量太少，只用浏览。更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。

阅读理解的第一个层次是掌握语言要素，包括单词的各种意思、各种语法、主从句的句法结构、句段的标志等。主旨句阅读理解的第二个层次是提炼主旨句，即文章中表达的贯穿全文的核心，是作者努力通过各种支撑细节来阐明的中心议题。

阅读理解力共有四个层次：第一层：掌握关键要素：5W2H（Who、What、When、Where、Why、How、How many、How much），“人、事、时、地、物、因、果、成本”。第二层：掌握重点间彼此的逻辑关系。

阅读的四个层次依次是：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

事实上，第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。第一层次的阅读，我们称之为基础阅读（elementaryreading）。也可以用其他的名称，如初级阅读、基本阅读或初步阅读。

基础阅读（Elementary Reading）：这是最初的阅读层次，也称为初级阅读或基本阅读。在这个层次，读者能够识别和理解基本的单词、短语和句子，并能够理解简单的文本。

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