英语阅读技巧与实践教师-英语阅读教学技巧
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1、英语阅读教学策略与方法
英语阅读教学策略与方法： 首先可以指导学生将单元阅读进行整合，找到各单元之间的共性和个性，总结阅读思维。
要解决这些问题，教师必须传授和培养阅读的策略、技巧和方法。（三）师生共读 师生共读是学生理解作品、体验语言的重要途径，可以加深学生对故事情节的理解，培养和发展学生对语言文字的敏感性，提高学生的阅读素养。
英语阅读的技巧和方法有哪些 阅读习惯策略： 养成良好的阅读习惯，一方面包括将阅读英文材料作为一种学习习惯来养成，扩大阅读量，逐步提高阅读能力；另一方面包括良好的阅读行为，如扩大视角范围，不要在阅读时出声读文章等。
、听课文：通过复习和新课导入这两个步骤，学生的上课状态已经达到了比较兴奋的程度，我们必须利用好这种兴奋状态，把这种兴奋有效地转移到课文上，从而也可以使活跃的课堂温度降下来。
2、如何有效实施英语阅读教学的策略和方法
英语阅读教学方法 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。
快速阅读课文：在听了一两遍课文之后，让学生打开课文自己去快速阅读，了解没听懂的地方。这样无形之中对课文的印象会加深。
要解决这些问题，教师必须传授和培养阅读的策略、技巧和方法。（三）师生共读 师生共读是学生理解作品、体验语言的重要途径，可以加深学生对故事情节的理解，培养和发展学生对语言文字的敏感性，提高学生的阅读素养。
夸大了语法和母语在外语学习中的作用；3教学过程比较机械，脱离实际意义；4只重视笔语，不重视口语。用这种方法进行阅读教学必然难以承担培养现代社会所要求的听说读写译全面发展的外语人才的重担。
英语阅读教学策略与方法： 首先可以指导学生将单元阅读进行整合，找到各单元之间的共性和个性，总结阅读思维。
3、英语阅读课常用的教学方法有哪些
【答案】：英语阅读教学常用教学模式有三种：自上而下的模式、自下而上的模式和交互补偿模式。
模仿练习法 学习英语模仿练习是很重要的方法，小学生要说得准确，首先必须看得准，听得准。
常用阅读教学模式：①自下而上模式（The bottom．up approach）这种方法是从对单词、短语、句型，最后到对整篇文章理解的一种模式。
小学英语阅读教学的方法和策略如下：有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提 学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。
阅读前的知识和心理准备 阅读选修课的传统做法往往是要么忽略学生对语言背景知识和社会文化知识的了解，要么就是由教师进行 灌输。
4、小学英语阅读教学的方法和策略
小学英语阅读教学的方法和策略如下：有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提 学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。
要解决这些问题，教师必须传授和培养阅读的策略、技巧和方法。（三）师生共读 师生共读是学生理解作品、体验语言的重要途径，可以加深学生对故事情节的理解，培养和发展学生对语言文字的敏感性，提高学生的阅读素养。
长短适中。课堂教学必须要考虑时间。文章太长，当堂课不能完成，课堂任务单调，学生容易倦怠。一般初一的学生限制在50词左右，初二200词左右，初三的 300词左右。难易适中。
个性化阅读教学的理论依据新课标指出，英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。
在阅读教学活动中要运用形式多样的教学方法 词语积累的方法 阅读材料中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦，没有砖瓦无法建成高楼大厦，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读能力，我们就得学会积累词语。
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