阅读技巧和方法的教案-阅读方法指导课件

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让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

上好一节阅读教学课方法包括目标明确、激发学生兴趣、预设问题、分层阅读教学、合作学习与讨论、提供指导与反馈、总结与延伸。

二）进行读写训练，提高学生的应用能力。我们的课本上，每一篇课文都是一个出色的范文。因此，教师在阅读教学中，应以课文为例，让学生体会到为了表达一定的内容，作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的，做到读写结合的。

引导预习预习，或称预读、初读，属于感知性阅读阶段，可以在课前进行，也可以在课上进行。预习前教师应做必要的发动，用以激发学习动机，引起阅读兴趣。

首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。

小学阅读教学策略与方法如下：一要关注学生兴趣激活。小学生的心理特点告诉我们，课前激趣是很重要的，教师在学生学习每一篇课文前，都需要设计一点精美的导语来调动学生的情感体验和求知欲望。

小学语文教学方法与策略（一）采取一切可实施的措施，激发学生阅读兴趣以讲诱导法。这种方法就是指通过教师给学生讲述某一些故事，来激起学生的好奇心，让学生有阅读的欲望。

小学英语阅读教学的方法和策略如下：有效预习——提高阅读课堂教学效率的前提学生阅读之前教师应及时给学生提供有关课文内容的背景知识材料和预习练习，指导学生预习。

我的方法是：三问法。“自”问法《新课改》指出：学生是学习的主体，教师应将课堂还给学生，让学生主动去获得知识。“自”问法，就是将文本交给学生，让他们充分地、自由地去阅读，去对文本发问。

新课导入：强调现代文阅读的重要性讲授新课（一）现代文阅读试题考查内容与形式中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。

植树的牧羊人教案一教学目的：了解作者，积累语言。理解牧羊人的品格。理解牧羊人奇迹的意义。教学时间：2课时第1课时教学目的了解作者，积累语言。理解课文基本内容。

七年级语文阅读教案1 《三颗枸杞豆》教学目标：诵读欣赏课文，体会课文生动、细致的描写。深入探究三叔的语言，理解其深刻的含义。合作学习，领会珍惜时间、抓住生命的重要性。

阅读指导课教案1 指导目的让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

篇三教学目标：了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。了解课文的记叙线索。分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

小学语文阅读方法六种：单元整体教学法，是以教材自身编排的单元内容为整体，通盘考虑这一组课文的教学。强调突出每种课型。

目前小学语文的阅读方法主要可以采用精读与泛读相结合的方法，教师在课堂上鼓励学生积极发言，发表自己的见解，提出自己的疑问，从而提高语文阅读能力。

教师有必要从中撷取一些简便易行、成效显著的阅读方法向小学生推荐，使小学生的阅读活动有方法可依凭，能增进他们取得良好阅读效果的信心。让学生既要改进教法，又要交给学生阅读的方法。

小学语文的阅读方法（一）快速阅读学生在进行第一遍阅读的时候可以采用快速阅读法，快速阅读需要学生的注意力高度集中。在阅读之前，教师可以提出问题，让学生带着问题去阅读，然后快速地从所给的材料中找出与问题答案有关的信息。

从教学规律看，要求学生在阅读能力的五个层次上综合发展，即体裁辨析（阅读第一步）、主题阐释（阅读关注的中心）、结构梳理（阅读的枢纽）、技巧鉴识（阅读的法门）、风格流派评述（阅读的高层次追求）。

比如在阅读方法上，指导学生做好精读、跳读、略读等读书的方法，以鉴赏的心态在名著的瀚海里拾贝，形成自身成长的精神财富。

神笔马良整本书阅读的方法和策略如下：激发兴趣与期待结合作品的特点，通过故事情节、书中人物、故事插图，来激发学生产生阅读兴趣。

理清故事情节小说是通过故事情节的叙述来反映社会生活的。同学们之所以爱读名著，就是因为那里面的故事情节生动有味，吸引人的眼球。

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