阅读技巧与思维导图，阅读技巧思维导图初中
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1、如何阅读一本书,思维导图
如何阅读一本书分四个部分，即基础阅读，检阅阅读，分析阅读，主题阅读。
不同分类：“越早知道一本书的类别越好”，总体上可以分为虚构性作品和论说性作品。虚构性作品如小说、诗歌、话剧等，这类书注重的是情感和心里阅；论说性作品如工具书、原理书，传递的是知识和行为准则。
在制作思维导图的时候，可以选择颜色丰富的笔，这样对视觉更有冲击感，加强记忆。注意：在同一本书中，只允许有一个中心主题，其他的都是分支结构，一本书不可能有多个中心思想。分支顺序。
如何阅读一本书的思维导图如下：概述是用本思维导图梳理的本书的大致内容提纲。
给一本书做思维导图一般方法：步骤快速阅读并理解一本书 开启一本书之后，先查看一下目录，对书籍有一个整体的认识。正式阅读的时候，结合目录进行快速阅读。
2、如何阅读一本书的思维导图
如何阅读一本书要点思维导图如下：如何阅读一本书分四个部分，即基础阅读，检阅阅读，分析阅读，主题阅读。
关于如何阅读一本书，思维导图如下：1，在作者看来，阅读的目标是要读得好，而不是要读得广。而好的阅读，一定是主动的阅读，也就是能提出问题来，并且你能回答这些问题。
不同分类：“越早知道一本书的类别越好”，总体上可以分为虚构性作品和论说性作品。虚构性作品如小说、诗歌、话剧等，这类书注重的是情感和心里阅；论说性作品如工具书、原理书，传递的是知识和行为准则。
第三种层次的阅读为分析阅读，如果要咀嚼与消化一本书，就要做到全盘的阅读、完整的阅读，也就是用“你能运用良好的阅读方式”阅读，这是我们准备进入深度阅读的一个基本层次。
3、思维导图:让孩子爱上阅读很简单,就4招!
将目录变成思维导图的框架，是对整本书的架构第1次初步的了解；随后阅读过程中对关键词的刻意，又一次在大脑中留痕；合上书本后，对着思维导图默写填空，是第三次的回顾，最后的查漏补缺就是第四次学习。
因为不同时空，我们的想法会改变，阅读的收获也会改变。所以，每次标记作图时间，对于我们后期回顾和完善导图很有帮助。笔：制作彩色思维导图，醒目而可爱。可准备12色彩笔。最简单可准备四色按钮的彩色圆珠笔。
利用注意力。上面这张图，上半部分和下半部分，哪一部分你更容易找出字母“T”？一定是下面的图，因为标了红色字体，就会很容易看见。这就是我们大脑的特点，他会聚焦在，突出的部分。
思维导图具有以下几个特点：思维导图独特的“图像记忆”；帮助大家更容易记住知识；可以改善人类的记忆与发散思维；可同时处理大量信息；可以让思路主次分明、层次清晰。
如果家长只是监督孩子，而不是和孩子一起动手，那就很容易让孩子失去兴趣，并且会产生逆反心理。
4、如何阅读一本书要点思维导图
在作者看来，阅读的目标是要读得好，而不是要读得广。而好的阅读，一定是主动的阅读，也就是能提出问题来，并且你能回答这些问题。
如何阅读一本书要点思维导图如下：如何阅读一本书分四个部分，即基础阅读，检阅阅读，分析阅读，主题阅读。
检视阅读不是不认真的读，而是尽量的在最短的时间内，获取对于这本书籍最核心的认知。经过此步骤的进行，我们心中可以判断这本书的可读性，以此作为是否要进行下一个层次阅读——分析阅读的依据。
第三种层次的阅读为分析阅读，如果要咀嚼与消化一本书，就要做到全盘的阅读、完整的阅读，也就是用“你能运用良好的阅读方式”阅读，这是我们准备进入深度阅读的一个基本层次。
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