幼儿朗诵阅读技巧（幼儿朗读范文）
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1、幼儿园如何进行经典诵读?
经典诵读。普遍的模式是在幼儿园内部开展国学班（也有社会上开办的国学馆），国学班或国学馆从布置上营造了一个古色古香文化氛围，以三字经、千字文等浅显易懂，朗朗上口的典籍以及唐诗为教育内容。
背诵方式家长最好以“共同的学习者”的身份和孩子一起诵读。孩子的记忆力比家长好，家长可以背不下来，但至少要和孩子一起去诵读、品味。若诵读的时光是亲子相处的美好时光，没有压力没有训斥，孩子肯定会喜欢上经典诵读的。
提出了简单有效的“累积式”教育法，并利用娴熟的计算机技术，独自编整套的中国传统文化朗诵跟读有声读物，包括《启蒙经典》、《诗词经典》、《古文经典》、《文学经典》等系列丛书，为0-12岁儿童的成长提供丰富的优质营养。
让家长看到孩子这学期朗诵阅读的成果，增加家长对幼儿园工作的信任，促进家园互动；幼儿养成大方、大胆的性格。
国学经典要内化为学生的气质，首先需要国学知识的不断积累，有步骤地反复诵读和理解感悟，即经典诵读活动化的过程；其次是经典诵读生活化；再其次是学校和家庭共同建立学习的人文环境，形成精神气场。
2、六个方法让孩子学会朗读
要注意发声方法，读书时，坐姿端正、发音正确，吐字清晰，读准字音，不读破句，用普通话，注意表情。充足的读书时间要给孩子提供充足的读书时间。根据不同年级、学情、教材特点安排每节课的朗读时间，要求在3分钟左右。
每天固定时间，固定时长。习惯的养成需要时间，所以大声朗读这个习惯要让孩子学会坚持下去。
教学生正确朗读必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。我们要提供给学生朗读的机会，让他们在读书的时候语速要略慢一些，多读几遍。
只要我们教师真正做一个有心人，多指导，多训练，让每个孩子在任何一个机会中得到锻炼、提高，让每个孩子都能焕发出他们勃勃的生命力，让每个孩子都能有感情的朗读，相信我们的课堂会越来越充满生机和活力。以上回答摘自网络。
3、给宝宝朗读的技巧和禁忌
如果你朗读的是绘本，要确定孩子可以很容易看到图画。在学校朗读时，让小朋友围成半圆，你要坐得稍微高一些，好让后排的孩子能看到图画，而不会被其他人的脑袋挡住视线。 在朗读一本小说时，要让自己处在一个你和孩子都感觉很舒服的位置。
不要把量和质搞混，每天专注而热情地朗读10分钟，在孩子的脑海中留下的印象，超过孩子独自看电视两小时。别把书当成威胁——“如果不收拾房间，今晚没故事听。”当孩子看见你把书当成武器时，对书的态度会有积极转向消极。
经常让孩子朗读给自己和别人听家长可以将孩子平时朗读的声音录下来，再放给孩子听，这样可以让孩子注意到自己的发音、语调、语气等存在的问题。
家长在讲故事的时候要注意循序渐进 其实家长在读这些童话故事的时候，考虑一下自己孩子的年龄。
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