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写给孩子的哲学启蒙书读后感,写给孩子的哲学启蒙书读后感500字

写给孩子的哲学启蒙书读后感,写给孩子的哲学启蒙书读后感500字

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  1. 《孩子是个哲学家》读后感
  2. 写给孩子的哲学启蒙书第2本读后感怎么写
  3. 写给孩子的哲学启蒙书读后感
  4. 《儿童精神哲学》读后感
  5. 关于《儿童哲学》的读后感

1、《孩子是个哲学家》读后感

近期读了意大利作家皮耶罗.费鲁奇的作品《孩子是个哲学家》,感觉难搞的孩子家家都有,但重新发现孩子,重新发现自己,才可能寻找到更好的路。

最近一直在研究孩子教育问题,听别人推荐《孩子是个哲学家》这本书不错,就买了回来,刚打开封面就看到上面这句话,印象特别深刻。

接着作者开始谈论孩子的智慧,与孩子游戏及同孩子相处过程中感受的纯真作为主线,讲述孩子的特点。孩子的想象力非常丰富,学习能力很强,他不需要像大人那样按部就班的学习。

意大利著名的哲学家、心理学家皮耶罗.费鲁奇,在《孩子是个哲学家》这本书中,用哲学思维告诉我们,父母总是站在自己的角度,理所当然地“教”孩子。

2、写给孩子的哲学启蒙书第2本读后感怎么写

《写给孩子的哲学启蒙书》读后感 《写给孩子的哲学启蒙书》是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物。全套共五本,作者是法国的碧姬.拉贝.米歇尔.毕奇。

第一,这本书不只是追求清晰地表述内容,而且追求优美地表达。翻阅整本书,作者大量引用了诗人、作家的诗句、名言。作者将哲学和诗统一起来,始终关心读者,使读者在留连于儿童精神世界的同时,也感受到这本书的迷人魅力。

其实我觉得这和之前的那本书有点类似,孩子的想象力很重要,只有敢想才会去做,只有做了才有机会成功。儿童肯定不会像成人考虑事情比较多,成人考虑因果关系中间会有很多复杂的过程,儿童只是简单的原因和结果。

用席德父亲的话来说,就是他专门写给青少年的一本哲学书,作为孩子的“哲学启蒙”。我个人的观点是,全书最难的地方就在于艾伯特教给苏菲的哲学知识。但我们只要稍微动动脑筋,就可以理解其中的意思,这是全书的核心部分。

苏菲的世界读后感篇1 这几天我看了一本书,书的名字叫《苏菲的世界》。 这本书光看封面机灵古怪的小人跃然纸上,让我恍惚间以为这是一本童话书,这不料想这是一本哲学书,一本厚厚的令人爱不释手的哲学书,里面大有乾坤。

3、写给孩子的哲学启蒙书读后感

《写给孩子的哲学启蒙书》读后感 《写给孩子的哲学启蒙书》是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物。全套共五本,作者是法国的碧姬.拉贝.米歇尔.毕奇。

在以后的教学课堂中,多设置活动,启发引导孩子的思考,让孩子在合作学习中,提高自己的思索能力。教师本身要勤于思考,做孩子的榜样。思考力是要勤奋地去锻炼,大脑跟身体一样,不去锻炼,都会进入萎缩状态。

首先是愿意学习。如果能够扭转“我们能教给孩子们什么”,变为“我们可以从孩子们那里学到什么”,事情或许会变得简单。

这周我读了一本非常有意思的书——《思考世界的孩子》,这是一本儿童哲学启蒙书,我不知道哲学是什么,但书里讲的很多问题都是我以前想过的,有的问题是我现在正在想的。

4、《儿童精神哲学》读后感

也许面对繁纷复杂的世界时,唯有儿童精神才能救赎我们,在儿童精神里得到安静和抚慰。

教师本身要勤于思考,做孩子的榜样。思考力是要勤奋地去锻炼,大脑跟身体一样,不去锻炼,都会进入萎缩状态。

读后感 格式和写法 读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受(一两个词语)做主标题,下一行是读《xxx》有感,为副标题。

哲学家的童年观可能被歪曲,所以作者说有必要指出来,理由至少有两个: ①儿童的哲学思考在发展心理学家对童年的解释中给遗漏了。 忽略儿童的哲学思考。会鼓励成人对儿童的那种不应有的居高临下的态度。

5、关于《儿童哲学》的读后感

首先这篇文章在开头就消除了读者的疑虑,提出了哲学并非是大学哲学系师生的专利,所以我们要解放思想,给思想松绑,我们每个人都可以去思考和探索哲学。儿童是天生的哲学家,因为儿童时时处处都会好奇和发问。

我想这或许是读马修斯的儿童哲学给我的启迪,放下身段尊重孩子不强求,用发现的眼睛关注身边的事物,共同讨论发现问题,勤思考不束缚于常识,把哲学还给离其最近的孩子,放大眼中的光亮。

读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受(一两个词语)做主标题,下一行是读《xxx》有感,为副标题。

儿童给予我们的最激动人心的事情之一便是崭新的哲学视野。心理学家、教育家、历史学家、政治科学家以及人类学家甚至语言都有自己的童年理论。但哲学家对于儿童是什么这一问题保持出奇的沉默。

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