政治书高中之哲学家-高中政治哲学书籍

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中国十大哲学家：老子、孟子、庄子、荀子、王充、张载、朱熹、王守仁、王夫之、戴震。老子老子，姓李，名耳，字伯阳。老子有两个可能的身分，一是老聃，一是老莱子。中国春秋时代思想家，老聃曾担任守藏史（藏书室室长）。

中国近现代哲学家：金岳霖，熊十力，梁漱溟，赵汀阳，牟宗三，胡适，冯友兰，南怀瑾，许向东，陈寅恪，饶宗颐，梁缺等。

冯友兰（1895～）中国现代哲学家、哲学史家。字芝生，河南省唐河县人。1918年毕业于北京大学哲学系。1919年入美国哥伦比亚大学研究院哲学系当研究生，1923年获哲学博士学位。

冯友兰人物生平简介冯友兰字芝生，河南南阳唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，1924年获哥伦比亚大学博士学位。回国后历任中州大学、广东大学、燕京大学教授、清华大学文学院院长兼哲学系主任。

哲学智慧的产生与起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

【方法论】整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

高中政治内容如下：哲学是科学的世界观。（哲学是关于世界观的科学。）发挥主观能动性可以认识和改造规律。（发挥主观能动性须以尊重客观规律为前提）实践是人们改造世界的一切活动。

思维和存在何者第一性，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。思维和存在有无同一性；即思维能否正确的反映存在，对这个问题的不同回答形成可知论和不可知论。

高中政治哲学基本知识点（一）哲学与生活（1）哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

◆“野火烧不尽，春风吹又生”、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”、“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”体现的哲学原理及方法论是：事物是变化发展的，这就要求我们用发展的观点看问题。

学而不思则罔，思而不学则殆孔子名言。语出《论语·为政》：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”“罔”，迷惘。郑玄注：罔，犹罔罔无知貌。“殆”有两义：一为危殆，疑不能定。

恩格斯英国哲学家贝克莱：存在就是被感知。物是“感觉的组合”、“观念的集合”。“眼开则花明，眼闭则花寂”。②客观唯心主义：世界由某种神灵或不可捉摸的绝对观念创造、决定。宋朝哲学家朱熹：“理在气先。

“眼开则花明，眼闭则花寂”。②客观唯心主义：世界由某种神灵或不可捉摸的绝对观念创造、决定。宋朝哲学家朱熹：“理在气先。”柏拉图：世界是“理念”的影子。黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”。

哲学大家还没有学习，不大了解，那什么是生活同学们清楚吗？（教师提问若干学生随意谈谈“什么是生活”）翻开课本的“致同学们”，我们可以看到“生活”的概念，原来生活就是人类从事的各种活动的总称，它包括了经济生活、文化生活、政治生活。

高二政治必修4第一课第一框学习《生活处处有哲学》这一内容主要是为了破除学生对哲学的神秘感，克服学生对哲学的距离感，下面是我给大家带来的高二政治必修4第一课第一框《生活处处有哲学》教学设计，希望对你有帮助。

人教版高中政治说课稿：生活处处有哲学说教材（一）教材地位本框题的题目是《生活处处有哲学》，本节课是本书的开头，对全书有一个导入和引领的作用。

高中政治必修4《哲学的基本问题》教案教学准备教学目标知识与能力：解释哲学基本问题及其两方面的内容，理解思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论认识分析和把握社会生活现象的能力。

动物当然知道自己在做什么（动物感到冷了会去找温暖的地方，饿了会找食吃，而不是相反），知道自己做什么和明白自己为什么会去做什么是两个概念。

⑴哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持一分为二的矛盾分析方法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

首先第一个问题：高中政治应该怎么学？很多人都有这样一个误区：文科学习=读背教材，历史政治就是靠记忆就可以考好，即所谓的“背多分”。我在这里要打破这个传统观点。我认为光背书是不可能学好高中的文科的。

加强文化建设，弘扬主旋律。（2）个人提高文化素养（道德素养）。经济生活：宏观调控加强市场监管，规范市场秩序，弥补市场调节不足。生活与哲学：（1）价值判断与选择的标准。（2）实践标准，一分为二增强鉴别能力。

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