学前儿童感知觉发展书籍（第三章 学前儿童感知觉的发展）
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1、书籍之儿童的知觉与视觉的发展的观后感
借绘画样式了解汉字的结构，是书面语言的视觉感知和辨别能力的前提。家长可以运用绘画练习来帮助孩子建立上、下、左、右、里、外等空间知觉，培养孩子的手眼协调能力，掌握前书写技能。
儿童出生后，最早出现的是皮肤觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。比如，孩子一哭，不是尿布湿了，就是过冷、过热或是其他原因。随后，在合理的环境和教育的影响下，儿童的感知觉逐渐发展。
以后随着动作的发展，视觉、听觉、运动觉、触觉之间建立了多种联系，产生对复合刺激的反映。这就是儿童知觉的发生。 知觉的发展 儿童知觉或认识物体的经常存在，有一个发展过程。大约到1岁时，他们才能认识物体的常在性和永久性。
感知觉 感知觉包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等。盲童失去视觉，就主要依靠其他感觉来认知世界了。
2、幼儿感知觉是如何发展的
进入幼儿前期后，儿童动作的发展使他们便于抓弄物体，认识物体，也使他们自由行动，扩大了认识范围，促进了认识能力。他们可以感知一些物体的大小、形状、颜色等属性，还能说出一些属性的语词。
儿童的感觉是在活动中发展起来的：直立行走和摆弄、操作、使用各种物体的动作，对于扩大视野、进一步发展各种感觉都起重要的促进作用。
提供多样化的刺激 为幼儿提供多样化的刺激，各种形状、颜色、声音，以促进幼儿的感知觉发展。可以给幼儿提供不同材质的玩具、书籍和音乐。鼓励探索和发现 鼓励幼儿进行探索和发现，让幼儿通过多种感官来接触和理解世界。
作为一名老师，我会采用以下方法来培养幼儿感知觉的发展：通过各种活动和游戏来帮助幼儿感知周围的世界。例如，可以通过户外活动，观察自然界中的各种事物，让幼儿感受到自然界的美妙和神奇。
儿童感知觉的发展不仅对整个认识活动有重要作用，而且对控制自己的行动也有一定意义。感知的反馈，即通过感知的纠正这个中间机制，能够促进有目的的行动的发展。
3、各个年龄阶段看的书
《我们的身体》：教会孩子认识自己的身体，我觉得这个阶段的孩子也有必要加上一些性教育了。
岁到40岁：你要读英国作家威廉·萨默塞特·毛姆的 《刀锋 》， 20到40岁要知道世界有真理，就算你不了解但你可以接受别人去追求。
至3岁年龄段的孩子，可适合读一些经典绘本、认知图书、及适合低龄幼童阅读百科书、启智书等。3至5岁年龄段的孩子，可适合读一些画书、童话故事、寓言故事、散文等，可帮助孩获取全方位的知识和多样的情感体验。
《海蒂》：我在看国外推荐的这个年龄段的榜单时，这本书几乎无一例外被入选。这个无比可爱、充满爱心的海蒂海蒂已经是瑞士的“代言人”了。
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