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和平式教养法书评,平和式教养法多子女篇

和平式教养法书评,平和式教养法多子女篇

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  1. 读《平和式教养法(多子女篇)》
  2. 柏拉图法律篇书评!
  3. 你的孩子们是不是总在吵架?平和式教养法这本书推荐给你
  4. 《平和式教养法(多子女篇)》让孩子停止纷争,保持亲密情谊
  5. 教养方式对孩子的影响:专断、放任与权威

1、读《平和式教养法(多子女篇)》

养育子女,从来不是一件容易的事情,而养育多子女,更是充满了挑战,正如我刚读完的这本书中所说的:比抚养孩子更难的唯一一件事情,就是抚养一个以上的孩子。

平和式教养法的核心三个步骤是:1~自我情绪调节:首先是父母自我情绪的识别和调节,只有平和的父母,才能通过理性脑更好的与孩子联结,以及引导孩子解决问题。

《平和式教养法》 这本书里面谈到: “比抚养孩子更难的事情,就是抚养一个以上的孩子。”作为父母,最大的希望莫过于孩子之间相亲相爱,彼此互动帮助,互相支持。

在多子女家庭,公平公正极为重要。给予孩子同样的关注与接纳,在有两个或以上孩子的家庭中,父母的公平、公正极为重要,这是良好家庭教育的基石。多子女家庭 ,营造良好的家庭氛围。

2、柏拉图法律篇书评!

《法律篇》是柏拉图晚年创作的一部重要作品,也是其最长的一部对话体著作,共12卷,195章。书中包含了柏拉图对法学、伦理学、教育学等最成熟的看法。

理想国里柏拉图就说:“ 幸福的国家一定是智慧的、勇敢的、节制的和正义的。 ” 在法律篇,他还给这四种品质排了顺序,智慧第一,节制第二,正义第三,勇敢第四。

此外,柏拉图恢复了私有财产和家庭,并主张公民等级应该依照其功绩和贡献来划分。柏拉图在《法律篇》中设计的第二等好的理想国,相比《理想国》中以哲学家执政的理想国,更加注重法律的作用,同时更加务实,抛弃了很多空想。

由于《法律篇》是柏拉图的晚期著作,所以这不禁让人十分好奇,晚年的哲学家是否完善他的体系,告诉我们更多不为人知的智慧。首先,柏拉图的品格教育理念仍然是推崇理性的。

3、你的孩子们是不是总在吵架?平和式教养法这本书推荐给你

平和式教养法的核心三个步骤是:1~自我情绪调节:首先是父母自我情绪的识别和调节,只有平和的父母,才能通过理性脑更好的与孩子联结,以及引导孩子解决问题。

所以说,为了这一点,作为父母的我们,哪怕对平和式教养法多么的畏惧,都需要放手一试。平和式教养法并不是一昧地顺从。而是用爱去理解和包容。

书中研究发现,如果父母与子女关系更好,子女之间的关系也就更好,如果父母与子女关系不佳,而且是惩罚性的,那么子女之间就具有攻击性,更加自私。

全脑教养,不只是教你在孩子抓狂时该如何做,它的根本目的是通过整合孩子大脑,促进孩子心理的完善与健康,进而发展出孩子为自己负责的能力。

《平和式教养法》 这本书里面谈到: “比抚养孩子更难的事情,就是抚养一个以上的孩子。”作为父母,最大的希望莫过于孩子之间相亲相爱,彼此互动帮助,互相支持。

4、《平和式教养法(多子女篇)》让孩子停止纷争,保持亲密情谊

平和式教养法的核心三个步骤是:1~自我情绪调节:首先是父母自我情绪的识别和调节,只有平和的父母,才能通过理性脑更好的与孩子联结,以及引导孩子解决问题。

所以说,为了这一点,作为父母的我们,哪怕对平和式教养法多么的畏惧,都需要放手一试。平和式教养法并不是一昧地顺从。而是用爱去理解和包容。

《平和式教养法》 这本书里面谈到: “比抚养孩子更难的事情,就是抚养一个以上的孩子。”作为父母,最大的希望莫过于孩子之间相亲相爱,彼此互动帮助,互相支持。

《平和式教养法》 这本书里面谈到: “比抚养孩子更难的事情,就是抚养一个以上的孩子。”作为父母,最大的希望莫过于孩子之间相亲相爱,彼此互动帮助,互相支持。

减少不必要的情绪反应 多数家长见到子女作出他们不乐见的行为时,往往会以言语大声斥责,甚至处罚孩子,但幼儿却不清楚为何被骂,也不知道究竟应该怎么做。

5、教养方式对孩子的影响:专断、放任与权威

放纵型:放纵型教养方式的家长对孩子的行为和需求往往较少关注,容易导致孩子缺乏纪律和责任感。孩子需要学会自律,设定自己的目标和计划,培养良好的习惯。同时,主动寻求家长的关注和支持,让他们了解你的需求。

权威型 一般而言,权威型是对孩子最有利的一种教养方式。这种类型的家长在孩子心目中有权威,但这是建立在对孩子的尊重和理解上。他们会给孩子提出合理的要求,设立适当的目标,并对孩子的行为进行适当的限制。

专制型的家长要求孩子无条件服从自己。在这种教养方式下长大的孩子,会较多地表现出焦虑、退缩等负面情绪和行为,但他们在学校中可能会有较好表现,比较听话、守纪律。

这一教养方式下孩子可能的后果是儿童期时心情愉悦,高自尊。青少年期时拥有高自尊,具备社会道德成熟性。(二)专断型的父母对孩子是拒绝加控制的。专断型的父母要求孩子绝对地服从自己,希望孩子按自己为其设计的蓝图发展。

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