教育向美而生书评（《教育,向美而生》读后感）

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一页页翻下去，我除了惊讶于她的感性和丰富，更佩服于她的那一颗真诚、良善、向美的心，正是因为这些，学生、事业乃至世界都为她打开了一扇大门，使她从同行中脱颖而出，成为“典范”，收获职业幸福。

特级教师郑英老师讲座分享《教育，向美而生》，将教育的美好娓娓道来。她说美好的三重境界分别是：第一境界是：始景，形胜。第二境界，又境，气胜。第三境界：致境，格胜。

生活经验告诉我们，只有在自由的环境里，生命才能充分生长。山林里的花，根系舒展，所以生命力旺盛。下面是我整理的教师关于《教育向美而生》观后感。以供参考。

心中的好奇心再次升华，好奇在如此气质而富有诗意的老师笔下的教育是一种怎样的色彩，带着这份探秘的心理，仿佛身临其境的体验了一次郑英老师如诗如画般的教育生活，深深的被那种美好的如清水出芙蓉般自然而然的教育所吸引。

“芳华悦己，向美而生”出自《红楼梦》，是贾宝玉在临终前对自己的妻子薛宝钗的祝福，希望薛宝钗能够把自己的芳华悦己，向美而生，绽放出自己的青春美丽。

一个女人无论到了什么年龄，仍然可以活出全新的可能性。无论境遇如何，做人一定要体面。与其取悦他人，不如活出自我。

朱光潜说，人需有生趣，才能有生机。一个活得有趣的人显得朝气蓬勃，自然也就拥有了热气腾腾的生活。一梳一饭，有滋味儿，一花一草皆风景，万物生光辉。

在我们的生命里，都会有这样的一段仲夏时光，热情、蓬勃、向美而生。仲夏里的蝉鸣，总是喧叫不止，仿佛从来就没有停歇的时候。而彼时，还正值年少的我们，载着满腔热血，正如这仲夏里喧嚣的蝉鸣，亦从未想过要停下来。

读书内容《困难是成长最好的教科书》一章今天被文中郑英老师和伟伟的故事深深感动。

强横霸道的伟伟（《苦难是成长最好教科书》），她都因材施教，不离不弃，不放弃对每一个学生的关注，对学生进行细致的教育，引领学生成长。

正如教师的专业成长最终要促进学生成长一样，郑英认为，教育也是一项关于美的事业，教育的过程就是师生一起发现美、欣赏美、创造美的过程。教师自身过美好生活，也要引领学生过上美好生活。这是郑老师与生活的彼此成全。

郑英老师是带着一颗诗心在做教育，所以他的教育生活灵动而美好。她更是带着一颗匠心在做教育，所以她的教育理想得以实现，她与学生之间彼此成全，她成就了自我，也成就了孩子。

原来孩子真的是教师成长最好的教科书。其中一个让我想放弃也想放弃自己的“红孩儿”，无疑就是这样一块巨石，它让我品尝了教育百味，让我的教育生涯跌宕起伏，但也丰富了我对教育的理解。

若没有诗心，便难以萌发美好的教育理想；若没有匠心，美好的教育理想便会多半流于空想。郑英老师是带着一颗诗心在做教育，所以他的教育生活灵动而美好。

让我们那被吓怕了，压垮了，厌倦了的心灵，因真诚而明亮，因竭力而完美，因智慧而灵动。最美的教育，莫过于师生互相启迪，彼此成全。这样的教师才能生出意志力量和信心，突破教师的职业困境，实现师生的共同幸福。

郑老师在书中指出：回首自己在教育路上走过的十八年时间，一次次经历挑战，一次次陷入困境，回首期间的惊涛与骇浪，惊心与痛苦，真切的感受到当时的那些艰难，反而让我对教育有了更深的理解。

有思想的人是精神觉醒的人，自觉求索，对人生世界有自己的独到而系统的看法，是内心坚定的人，是主动寻找光明的人。要培养有思想的学生，教师首先应该是一个乐于思考的人。做有思想的教师阅读是最便捷门槛又是最低的途径。

读了郑英的《教育，向美而生》，让我明白，教师最大的使命是力所能及的为学生的成长提供好的环境，美好的教师自身就是好的环境。我们要努力做到形象上的悦目、气质上的赏心、灵魂上的高贵。我努力让自己更加美好。

炎炎夏日，正值暑期，打开一本清凉的绿色小书——郑英老师的《教育，向美而生》，明星杂志式的封面照片闪耀，感性而诗意的文字流淌……抚卷顿生一种无言的美和无限的感慨。郑英老师参加工作是十九个年头。

教育，是一项向美而生的事业。特级教师郑英老师讲座分享《教育，向美而生》，将教育的美好娓娓道来。她说美好的三重境界分别是：第一境界是：始景，形胜。第二境界，又境，气胜。

书目《教育，向美而生》时间：20211 读书内容《困难是成长最好的教科书》一章今天被文中郑英老师和伟伟的故事深深感动。

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