世界各地科举历史书评-科举书籍
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1、如何认识和评价科举制度
对科举制的评价，从教育视角与从社会、政治视角考察，会有明显的不同。科举是中国古代的一种取士制度，它属于文官考试，同时还兼有教育考试性质，具有政治、教育、文化、社会等多方面的功能。
科举制的优点：科举制度改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
科考形式是封建时代所可能采取的最公平的人才选拔考试； 2，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，为封建统治不断注入新鲜血液。 3，开创了整个社会读书求学的良好风气。
八股取士所带来的脱离实际的学风，对学术文化的发展产生了极为消极的影响；清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养。
答案：积极影响：在政治方面，科举制改善了用人制度，促进了社会各阶层之间的流动。在教育社会风气方面，科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
2、按不同历史时期分析评价科举制
④结果不同：唐朝的科举制选拔了人才，扩大了统治基础，并促进了唐诗的繁荣；而明朝的科举制则严重束缚了士人的思想，培养了皇帝的忠实奴仆。
②刺激了士人读书风气，促进了教育事业的发展。③促进了唐朝诗歌的繁荣。④对当时的社会风气和学术风气产生深远影响。明朝八股取士的影响 ①使科举制度更加规范化，考官有相对固定的评卷标准。②严重束缚了考生的思想。
辽金、元朝时期 基本上沿用宋朝科举制度。3科举制度的鼎盛和僵化明代至清代中叶前这一时期，科举制度走向鼎盛阶段。
科举从隋唐起直到清末，实行一千多年，各种制度都比较完善。比如进入考场，要经过严格的搜查，搜身而外，用具（笔墨砚）也要检查，带进去的午餐干粮都要切开来看看，要夹带进入号房是很难的。
3、古代科举制度的历史沿革及评价?
②扩大了封建统治的政治基础。科举制使大批门第不高的庶族地主通过考试参加了政权，扩大了官吏来源，从而扩大了封建统治的政治基础。③提高了官员的素质。科举考试把读书、考试和做官联系起来，从而提高了官员的文化素质。
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（１９０5年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
中国古代科举制度 科举是中国古代读书人的所参加的人才选拔考试。它是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋代开始实行，到清光绪二十七年举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
科举制度的创立隋朝初是以秀才、明经等科选拔官吏，到隋炀帝统治时期设置进士科，宣告了旧的以门第为 主要依据的选官体制的结束及新的以进士科为代表的科举制的诞生。唐代科举考试分制科和 常科。
科举制度的历史作用；促进了人才的流动和社会发展：通过考试选拔出来的官员在地方和中央政府中发挥了重要作用，推动了政府改革和治理能力的提升。
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