大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于推荐怎么辨别写作病句书籍的问题，于是小编就整理了1个相关介绍推荐怎么辨别写作病句书籍的解答，让我们一起看看吧。

1. 我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平修改病句？

1、我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平修改病句？

修改为：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。

病句类型：搭配不当。

这里的“知识”和“水平”是不同方面的事情，“知识”是量的概念，可以理解为具体的事物，而“水平”是质的概念。

这里的“增长”是指具体事物的长高、长大，不可以用来形容“水平”，常用来描述水平的词语是“提高”，这个提高可以是质的提高。

为保证句子的完整性和句意的完整性。这里添加“提高”来完成句子的修改：我们阅读课外书，可以增长知识和提高写作水平。

扩展资料：

病句的修改方法：

1、补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。”（补主语）

听了老师的话，（我）受到了很大的教育。（补主语）

大家应当（树立）崇高的理想。（补谓语）

我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。（补宾语）

2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。

例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”

3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。

他的写作水平有了明显的（改进）提高。

他（心上）身上仿佛有使不完的劲。

到此，以上就是小编对于推荐怎么辨别写作病句书籍的问题就介绍到这了，希望介绍关于推荐怎么辨别写作病句书籍的1点解答对大家有用。