七年级上地理书第2课时，七年级地理第二课时

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地球仪是地球缩小的模型；地球仪上有一些在地球上实际不存在的，比如用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度；地球仪是有地轴的，而现实中并没有地轴。

从当地由海成陆的实例引出问题，不仅使学生感到好奇，也为今后学习平原的形成和乡土地理埋下伏笔。学生通过思考产生疑问，进而引出“沧海桑田”海陆变迁的话题。这就形成了教学的问题场。

人教版七年级上册地理《降水的变化与分布》教案教学目标初步学会阅读、绘制降水柱状图。初步学会阅读世界年平均降水量分布图。培养学生读图分析解疑能力和思维能力。通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育。

本节课选自初中地理人教版七年级升测第一章《地球与地图》第一节《地球与地球仪》，本节课以人类认识地球的形状的过程为主线展开，逐步阐述人类认识地球形状的过程、地球的大小以及地球的模型——地球仪。

总结：地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。

初一地理课！第二章，第二节，认识地球。主要内容：经线、纬线、经纬网。第一节课，羽云老师拿出地球仪，开始跟学生比划：“同学们主义看！在地球仪上，与南、北极距离相等的地方所画的圆圈叫赤道。

初一地理《地球和地球仪》教学教案二版本人民教育出版社学科地理年级（册）七年级（上册）章节第一章第一节教材分析认识地球形状和大小：地球的形状学生早已熟悉，所以重点不在于让学生知道地球是球形的。

初一地理地球公转自转知识点如下：公转：是太阳的引力导致地球必须绕着太阳转，公转的离心力和太阳的引力平衡，使得地球不会落到太阳上烧毁。由于太阳引力场以及自转的作用，而导致的地球公转，也有其自身的规律。

地球绕日公转的姿势很独特，地球在公转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜角度是不变的，永远指向北极星附近。地球公转及其这一特点，是形成太阳光热在不同纬度地带分布和地球上存在季节变化的根本原因。

南、北温带：回归线到极圈之间。（3）南、北寒带：极圈到极点之间。地球自转产生的地理现象地球自转产生的昼夜交替现象。即一天二十四小时，有白天黑夜相互交替。地球自转产生的时间差现象。

下面是由我整理的初一地理地球公转的教案，希望对大家有所帮助。篇一教学理念遵循学生的认知规律初一的学生对地球的自转和公转有一定的感性认识，但缺乏理性认识。本节课教学力求体现素质教学的思想。

地球公转是指地球绕太阳运行，公转一周所需的时间约为3625天。地球公转的地理意义主要包括：四季变化：地球公转使得地球上的不同地区在一年内有不同的季节。

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