初中生地理书有问题-初中的地理书

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半学期以来，大部分学生已经入门，知道如何去学习地理学科，但存在的问题还很多：学生基础差，地图掌握较差，语言的表达能力欠缺，课外知识积累较少。由于没有养成好的学习习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。

善于地理想象。观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。要善于动脑。

我在课堂教学过程中经常存在两个问题：一是对某一问题讲的面过宽过深而占用了有限的课堂学习时间，导致教学内容完成的不是很好；二是讲与练的时间安排不太合适。

、学习基础知识很差问卷第1题调查显示，初中地理知识基础扎实的不到5%；基础较好占25%；基础较差的高达56%；几乎为零的近15%。

地图是采用一定的数学方法绘制成的，初中学生的认知发展开始进入形式运算阶段，形象思维比较活跃，抽象思维比较模糊，在地图符号的认知和空间关系的建立方面存在一定的困难。

跟老师说吧，虽然是你的不对但是跟他说完之后最多吵你一顿还可以替你想想办法。跟老师说说好话。

你就这样说。你要是不说的话，那就更不好了，你身为地理课代表那老师肯定要看你的卷子的，要是找不到你的卷子，而你又没有跟老师说，那对你更不好了，真的。

一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。声音的传播需要介质，真空不能传声。声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

不用太紧张，题目相当的简单，一般这类考试都是考基础点，你只要将一些基础的内容记住，就很容易过的。一般这类题目有一个特点：就是答案可以通过前后题目甚至是主题内的内容找出。所以只要你准备充分，基本上都没问题。

学生的读图思维能力差。教师忽视对学生读图能力的培养。以前的老师可能只关注地理知识的传授而忽略读图能力的培养。在教学过程中往往是“以文代图”、“以教代学”。

教师方面（1）教师本身重视程度不够，认为课堂上画图会影响整个教学进程，对读图、析图的指导不到位。（2）教师没确切认识到，要提高读图能力，必须以动手画图为基础。

提高学生读图识图能力具有很重要的教育教学意义。长期以来，历史教学一直是依靠一本教科书、一支粉笔、一块黑板，教学方式陈旧，特别是农村初级中学历史教学，仍然是老师讲学生听，教师板书，学生笔记。

学生和家长对地理不重视。当前，一部分初中生家长只看重语数英成绩，忽视地理。他们认为只要到会考复习的时候，背一背地理《探索中考》就可以过关了。

也就是说你要多看书、做总结的基础上还要多做题，才能真正在初中弥补自己地理成绩差的情况，进而使自己的成绩得到较快的提高。

第一个方法：读教材内容。中考地理的题目，很多都是教材上的内容。也就是说，如果同学们把教材内容都弄清楚，成绩不会差！学好地理的第一步，同学们需要反复阅读教材上的知识。

培养孩子的学习兴趣。虽说应对初二下期的地理会考是当务之急，但是，从长远来讲，从孩子的终身发展来讲，学好地理是有益的。

重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。

河堤泛滥时水流夹杂大量泥沙，就像泥石流一样摧毁农田和建筑，当水流减速后河道淤积，河床被抬升，河流改向。如果是毁于洪水那叫就这样子。巴比伦就是现在中东，纸杯破坏的直接后果就是水土流失。

现在，让我们做一个假设，假设你是一个原始部落的首领，你会带领你的子民选择把家安在哪里呢？（D）大家都选择把家安在D这里，也就是平原地区。

建议：每天定时睡觉这个可以是你要养成的第一个好习惯。

亚洲位于东半球亚洲绝大部分位于北半球中国位于东亚，本区还有蒙古、日本、朝鲜、韩国等国家亚洲其他地区中，北亚、东南亚、南亚、中亚、西亚均与中国接壤。

三个半月后，总的看语文是没什么问题的。在一套卷子的基础上，掌握语文，英语，数学，物理，化学，历史，政治基本考点，自己号到考试的脉搏，它已被分析和拿下，中考对你打开了一扇窗，没那么吓人的。

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