地理书七下南极-七年级地理南极洲知识点
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1、七年级下册地理在南极如何分辨大洲和大洋
看形状，尖尖的，低端有一个小岛的是南美洲，那是火地岛。钝圆形的那是非洲，边缘呈一条长长的弧线形状的是大洋洲。
可以根据分析经度，来确定是哪个大洋或大洲。还可以根据南极洲的轮廓来分析，比如说南极洲有个小尾巴，那附近对应的就是南美洲。
南极洲大洋面积远大于大洲，所以可根据面积确定。南半球有南极洲、亚洲、大洋洲和南美洲，是分散的，而大洋联成一个整体。最后地图上海洋的颜色是蓝色的，而大洲不是。
只能靠纬度来靠精度来来区别了，我如果能看到陆地的话，比如说大洋洲或者南美洲陆地可以区别。
大洲按面积大小分：亚非北南美，南极欧大洋；北冰最北比较冷；接着欧亚北美洲；东为亚洲西为欧；美亚隔着太平洋；美欧隔着大西洋；欧非隔着地中海；欧在上非在下；北在上南在下；大洋处在最中间；接着南极是最冷。
2、七年级地理怎么看极地经纬
顺时针方向是东方，逆时针方向是西方。以北极为中心的图，中心是北极点，纬度是90°N，向四周都是南方。以0°经线为界，逆时针方向的东经，顺时针方向是西经。逆时针方向是东方，顺时针方向是西方。
极地经纬网图的判断方法如下：先确定极点：（1）字标法：标有“N”或“北”为北极，标有“S”或“南”为南极。
在北极以N为原点画射线，则射线为经线，并找出0度的经线（是唯一的，并不任意），再确定其它度数的经线；以N为圆心画圆，N的同心圆都是纬线，是北纬线，顶点N为北纬90°线。纬线间隔1°的长度都大约是111千米。
东西经180度经线附近就是国际日期变更线，0度纬线就是赤道，以南是南半球，以北是北半球，南北纬90度纬线就是南北极点。W表示西经，E表示东经，N表示北纬，S表示南纬。地图上的方位指示是上北下南左西右东。
圆心是N. 还是S ？2，图中的度数是E，还是W？地球自转方向是顺时针，还是逆时针？只要加其中一个条件，这个题就能做啦。极地经纬网地图的判读方法 张廷芳 在地理学习中，极地经纬网地图对同学们来说较难掌握。
3、七年级下册地理,南极冰盖最高点在南极点的 方。
在南极所以的方向都是南方。如果以极点为参考位置，所以的方向都是北方。
至于南极冰盖最 高点的情况却不得而知，因为南极冰盖最高点用肉 眼很难分辨，必须在卫星测绘的“指导”下，再经 过一定范围的GPS联测才能确定。现在可知，南极 冰盖最高点是位于东南极洲冰盖的冰弯A核心区域。
南极冰盖最高点是位于南极高原的冰穹隆起（Dome A），海拔4093米。我国在南极的考察站中，最靠近冰穹隆起的是中国科学院南极科考队的“中山站”，距离冰穹隆起大约有1200公里的直线距离。
南极最高点是文森峰 文森峰（Vinson Massif），海拔4897米，是南极洲最高峰。位于南纬78度35分、西经85度25分，位于西南极洲，是南极大陆埃尔沃斯山脉的主峰。
冬季平均气温为零下78度，最低气温为零下89度，年平均降水量3毫米。南极点并非是南极冰盖的最高点，覆盖在南极点上面的冰雪以每年10米左右的速度移动，因此，科学家每年都要从新标定一次南极点的最新位置，立上标杆。
4、人教版七年级下册地理《极地地区》教案
以丁丁去极地考察为线索，让学生认识极地地区。 知识储备--认识极地地区 1展示.南北极地区图，请同学们找出两极地地区的位置和范围及周围的大洲和大洋。
本章是七年级下册最后一章，是所学世界地理区域的最后一个区域，也是一个特殊的区域。极地地区自然环境相对世界其他区域来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义。
通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理思维。
第十章极地地区217 期末复习418-19 期末考试20 篇二 情况分析 本学期，本人承担七年级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
5、七年级下册地理极地地区如何判断南北
指示南北，南北极点方向只有一个了：北极四面八方皆为南，南极四面八方皆为北。
在极地地图上，要根据经纬线来判断东南西北。从极点上空俯视地球仪：经线是直，纬线是圆圈，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，中心是南极点。
首先，南北极点是地球的两个极端，它们的位置固定，相对于地球的其他部分，这两个点都是“静止”的。因此，在这里判断方向相对来说比较简单。在北极点上，所有的方向都是南。
这样具体应用的时候，先根据两点之间的方位：判断是向谁转，谁就偏东（看最短路线）；谁离北极近就偏北。然后组合一下，就是正确的方向了。
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