湘教版高一上地理书丹霞-2020湘教版高一地理必修一电子课本

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地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

气候的变化使地球上的水圈、岩石圈、生物圈等圈层得以不断改造，生物对地理环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。

地球的内部圈层：地壳（地表到莫霍介面）、地幔（莫霍面-古登堡面）、地核（古登堡面以下）岩石圈范围包括地壳和上地幔顶部（软流层之上）岩石成因分类：岩浆岩（喷出岩和侵入岩）、沉积岩（层理构造、有化石）、变质岩。

经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

高中地理丹霞地貌的成因是因为：由于红色砂砾岩在水作用下，沿垂直节理面不断侵蚀、搬运、磨蚀、风化后形成的一种独特的地貌类型。丹霞地貌的基础就是有红层的存在。

丹霞地貌是由水平或变动很轻微的厚层红色砂岩、砾岩所构成。因岩层呈块状结构和富有易于透水的垂直节理，经流水向下侵蚀及重力崩塌作用形成陡峭的峰林或方山地形。

丹霞地貌形成的主要原因是由于流水向下侵蚀及重力崩塌作用，形成了赤壁丹崖及石墙、石峰、石柱、石巷、岩穴等造型地貌。

雅丹地貌：是一种典型的风蚀性地貌，由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。

根据材料，丹霞山地貌形态独特，色彩绚烂，有形象和色彩美的组合具有美学价值。在地学上有较高的科学研究价值，有佛教禅寺，摩崖石刻，较高的历史文化价值。景点秀美，开发可以促进经济发展，具有较高的经济价值。

高一年级地理教案范例 [教学目标] 理解三圈环流的形成过程。掌握各气压带风带的位置和特性。理解气压带风带的季节移动的成因与规律。理解大气环流的作用。 [教学重点] 气压带、风带的分布与移动规律。

高一年级地理教案篇1 知识与技能了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成及基本形态特征。了解火山的形成、结构和规模。

高一地理教案怎么写篇一教学目标：【知识与技能】绘制热力环流过程图并说出热力环流的形成原理；能够运用热力环流来分析实际生活中的一些地理现象。

高中下学期地理教案篇1 教学目的：通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。

初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。

本学期我们主要学习湘教版地理必修二和世界地理，内容是立足必修一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。

高一第一学期地理教学计划2 教材分析高中地理（必修1）主要是自然地理内容为主，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。

高一地理教学工作计划篇1 高一下学期进行了文理分科，文科周五课时。地理教学工作出现了一些变化，要结合实际进行调整。

自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。自然地理环境五要素：气候、地貌（地形）、水文、土壤、生物（植被）。 2 整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。

协调人地关系的主要途径（此部分内容要细读教材）控制人口规模：减轻人口对生态环境的压力，协调人口发展与资源、环境和经济发展的关系。转变发展模式 ① 传统经济发展模式：以扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平为目的。

目前，冰川是地球上淡水主体，分布于两极与高山地区，直接利用少；地下水是淡水第二主体，但主要为深层地下水，开发难度较大；动态水是人们开发利用的重点，其中以河流水最为重要。

中国的洪涝灾害（一）20世纪90年代以来我国主要的洪涝灾害洪涝灾害包括洪水和雨涝两大类型，往往同时发生。

这就需要高三学生多做一些地理题，做的多了，理论知识自然就能灵活运用了。归纳整理高三学生最宝贵的就是是时间，所以，用在地理上的复习时间也不会太多。

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