教师阅读地图读书笔记（教师阅读地图读书笔记图片）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师阅读地图读书笔记的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教师阅读地图读书笔记的解答，让我们一起看看吧。
- 《教师阅读地图》读书笔记
- 有多少人在附庸庸俗成功学——《教师阅读地图》读后感
- 《教师阅读地图》重点笔记摘录二——如何阅读一本书
- 如何训练知性阅读能力――《教师阅读地图》阅读收获(二)
- 9《教师阅读地图》阅读感悟
1、《教师阅读地图》读书笔记
《教师阅读地图》读书笔记1 《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书，这是一本需要细细、反复咀嚼的书。
一）初读建议 初读时一定要做笔记（推荐批注，在书上也可用即时贴）。笔记不妨以勾画为主，重要观点多读几遍，。
这段时间，我一直在研读魏智渊老师编著的《教师阅读地图》新教育实验教师专业阅读项目用书。
解决这一问题，做根本的就是阅读。阅读方法有多种，要提升自己，最重要的一种就是《教师阅读地图》中谈到的如何训练知性阅读能力。
看书名，就知道这是一本指导教师专业阅读的书，这本书科学地为教师的专业阅读制定了结构比例，即本体性知识、专业知识和人类基本知识的比例大概为5：2：3。
2、有多少人在附庸庸俗成功学——《教师阅读地图》读后感
教师专业阅读存在很多误区，作者展示了一位老师的阅读书单，看似很全面，也丰富有层次有深度，但是问题却很多，看后我感觉自己也“踩雷”不少。
看书名，就知道这是一本指导教师专业阅读的书，这本书科学地为教师的专业阅读制定了结构比例，即本体性知识、专业知识和人类基本知识的比例大概为5：2：3。
《教师阅读地图》读书笔记1 《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书，这是一本需要细细、反复咀嚼的书。
课堂是一个包含着教育学，心理学，人类学，社会学甚至生物学的复杂的场，是布满暗礁的海洋，教师则要成为有经验的船长，去绕开暗礁，顺利到达目的地。许多渴望专业发展的教师，在真正进入专业阅读之后，却时常陷入茫然。
3、《教师阅读地图》重点笔记摘录二——如何阅读一本书
笔记不妨以勾画为主，重要观点多读几遍，。遇到案例，若联想到自己、孩子、学生的经历，可停下来思考，或者在旁边简述，为以后深入分析和自我分析提供线索。自我分析是心理学阅读的基础方法，要反复思考。
《教师阅读地图》读书笔记1 《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书，这是一本需要细细、反复咀嚼的书。
找到相关章节——主题比具体的书籍更重要，要为了主题而阅读，而非为书本身而阅读，所以要尽快读完。重要的工作不是理解这本书，而是找到对主题有什么帮助。
粗浅阅读与系统化略读有本质上的差别，系统化略读判断一本书是否值得读，粗浅阅读在提醒你遇到难懂的地方不要停，面对不动的地方，坚持读完粗略读完第一遍，再来进行第二遍。
4、如何训练知性阅读能力――《教师阅读地图》阅读收获(二)
以批注的方式与书籍对话，是一种最积极有效的阅读方式和思考方式，可以写下自己对某个片段某个观点的理解，也可以表达与作者相同或不同的观点，还可以旁涉到自己经历过或者听闻过的教育教学事件，或者与其他的书籍相互印证。
阅读误区、阅读失衡举例。理论与案例相结合，更能令读者收获满满。
新教育教师专业阅读不重视抽象的“体系”，强调以问题解决为核心，与实践相互贯通，在贯通中逐渐形成自己的“结构”。
反思自己日常的阅读，只是单方向的片面的接受过程，所以我经常用的是感性阅读，这样的阅读不利于自己的理解与对新知识的建构。我该怎么办呢？魏老师又及时地教给我了训练知性阅读的方法。
本书还对知性阅读的训练提供了方法，首先，要大量摘抄i，反复应用，通过摘抄熊，对一本书的精华本分加深印象，便于日后反复翻阅。
5、9《教师阅读地图》阅读感悟
提出了教师专业发展是一个“浪漫--精确--综合”的过程，相对应的，教师的专业阅读发展过程也遵循着这样的一个规律。
在群里小伙伴的共同激励下，11120四天，把《教师阅读地图》再次读了一遍，创造了读专业书籍的最短记录。
通过阅读《教师阅读地图》部分，我有以下感受： 教师作为是知识的传播着，要有渊博的知识作为积淀。 在专业发展的道路上，要选择合适的书籍，否则会与教育背道而驰。
这本书所给老师传递的就是平等、尊重、信任、合作的师生关系。书中寄予了深刻的教育学、心理学原理，也再次说明教师专业阅读地图构建的重要性，我们要涉猎广泛，有自己的阅读路径和版图。
解决这一问题，做根本的就是阅读。阅读方法有多种，要提升自己，最重要的一种就是《教师阅读地图》中谈到的如何训练知性阅读能力。
到此，以上就是小编对于教师阅读地图读书笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师阅读地图读书笔记的5点解答对大家有用。