朱正廷读书笔记，朱正廷的励志故事
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1、《正面管教》第十二章读书笔记
第十二章：家里和教室里的爱与欢乐 1．正面管教的首要目标是什么？正面管教的首要目标，是要让大人和孩子都能在生活上和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。
正面管教的首要目标：让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。
高尔基说：“爱孩子那是母鸡也会的，重要的是要教育孩子，而这是一桩伟大的事业。”《正面管教》我在路上。
在工作中，要接受同事间不同的处理问题的方式，要学会合作，大家一起参与决策，而不是控制别人。这也是管理者需要学习的非常重要的一点，接受大家的不同，帮助发挥每个人的长处。
第11章和第12章是一个综合应用，这里面讲述的正面管教工具都有哪些？花一些时间让自己冷静下来，在感觉更好的时候才能做得更好。
2、《正面管教》第四章读书笔记
寻求权力—错误观念：只有当我说了算或至少不能由你对我发号施令时，我才有归属感。报复—错误观念：我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。自暴自弃—错误观念：不可能有所归属。我放弃。
大多数大人不能充分理解是自己的不良行为导致了孩子的不良行为。极少数能够以正面鼓励回应孩子不良行为的大人，往往会遭到孩子的拒绝。1因为孩子在最需要鼓励的时候，却往往无法接受鼓励。要在一段冷静期之后，再次尝试鼓励。
同时，每一次的不良行为，都用这种固定的解决问题的程序去进行，然后做好案例积累，这对孩子的成长来说，是最有益的。
.反射式倾听：通过将你听到的反射回去，以走进孩子的内心世界。 如果是你造成了对孩子的伤害。
对每一种错误目的的行为，大人的第一心理反应分别是什么？（1）寻求过度关注：提醒；哄劝；替孩子做他自己已经会做得事情。（2）寻求权利：应战；投降；心想“你休想逃脱”或“瞧我怎么收拾你”；希望自己正确。
3、《正面管教》第七章读书笔记
第七章：有效地运用鼓励 德雷克斯强调鼓励，并认为这是大人在帮助孩子时应该学会的最重要的技能。他说过多少次，“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。
尽管大人通常很擅长惩罚孩子，但对于鼓励孩子却不得要领。在冲突发生的时刻，孩子并不一定能够接受鼓励。注意把握时机：都在气头上鼓励便不奏效，要等到“非冲突”时间，冷静期后鼓励才能被令人满意地接受。
第一步：制定就寝习惯表，尽可能地让孩子参与。比如：列出孩子睡觉前需要做的事情，到了就寝时间，让她检查自己的惯例表，看看下一项是什么。第二步：要让孩子知道，如果她从床上下来，我们会和善坚定地带她回到床上。
当孩子喜欢推倒积木的时候，可以让他教其他孩子在玩积木的时候如何合作。 每个人都会犯错误，我们要做的是从错误中学习，并尽可能去弥补过失。
首先，在阅读《正面管教》第七章的过程中，我深刻地认识到了正面管教的核心——尊重和信任。这种管教方法强调对孩子的尊重和理解，以及与孩子建立良好的信任关系。
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