写读书笔记并批注（阅读笔记批注）

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注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。

批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。批注：是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。

感想式批注：如果一个人动了心去读文章，就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注，能帮助读者深入理解文章，把握文章主旨。

批注可以从补充、评价、联想、质疑的角度，“批注”时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。注意每次用不同颜色的笔写。

选取以下内容作批注：感悟处当阅读别人的文章时，往往受到触发，产生精彩的想法，这是个人独立思考所得，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀，是自己的东西，也是读书笔记中最有价值的。

评：从这段话可以看出，在傅雷心中学问、艺术、真理的重要地位，它们体现了傅雷对学术仰之弥高钻之弥坚，而爱情只是一种可有可无的精神需求。在教育儿子时，傅雷还谈到要忠于国家、报效祖国，爱国之情溢于言表。

批注：离别之时，父亲傅雷自责对儿子的管教严格，手段“残忍”。竟然成了自己的错误。其实这是爱子情深啊！“少壮不努力，老大徒伤悲”！傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，“残忍地虐待”了儿子傅聪。

第一章、傅雷的爱子情深。批注：从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深——对于长大的儿子，希望他茁壮成长，向外发展，但又不忍孩子远离身边。

《傅雷家书》圈点批注是如下：孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。

好句：童年是生命中最美好的一页，它值得我们细细品味。批注：童年是每个人生命中珍贵的时光，应该珍惜和回忆。好句：童年的记忆，是永远不会被抹去的痕迹。

高尔基写的《童年》全篇的批注如下：这是一个下层社会的家庭。高尔基的父亲在他四岁那年死去，高尔基就和母亲到了外祖母卡希林的家。在这里，高尔基十分想念他的父亲。若父亲还活着，自己一定会有一个幸福的童年。

姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。

第六章、第七章、第八章的批注如下：第六章：- “我”和“外祖母”在晚上的聊天，回忆起了“外祖母”小时候的趣事，其中包括“外祖母”养的猫狗、以及她曾经在森林里与一只大熊的奇遇。

警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己。可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。

要经常写。最好是每读一书，必写一文；每写一文，必联系分析一两个实际问题。这样可以逐步提高自己的写作、阅读和应用能力。、以上介绍了几种做读书笔记的方法。学会这些方法，可以提高自学阅读的效果。

其三是做索引。就是在书的扉页或空白处把你做的各种记号写下来，然后在对应的记号后写下对应重要知识的页码。有了索引，以后一旦需要用到书里的相关内容，我们就能快速的找到它。

当你以思想输出为前提去读书时，思想输入的质量也会有所提升，而且亲手写文章比口头叙述要更加系统。

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