写读书笔记听什么音乐（适合写读书笔记的课文5篇）
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于写读书笔记听什么音乐的问题，于是小编就整理了4个相关介绍写读书笔记听什么音乐的解答，让我们一起看看吧。
1、《何谓懂音乐》读书笔记
语言结束之时，正是音乐开始之际”，这句耳熟能详的老话，一语道破了语言在音乐面前的无奈。
语言具有一种约定性的语义，每一句话，甚至每一个字都具有特定的涵义。
最后，懂音乐，是一种境界，是一种超脱，是一种脱于外表的思想共鸣！如果你能从曲调中，明白作者的心绪和表达的思想，你就是懂音乐的人了。
真正懂音乐的人他能自己欣赏音乐，知道音乐到底好听在那里 ，他不一定给人听觉上觉得旋律很优美那么这首歌就好，是真正的去了解这个音乐的背景，了解他是什么乐器演奏，或者说分析旋律的线条，和声的走向。
能欣赏出音乐的好坏，对于大多数乐章都熟知，当别人演奏或提起时能知道它是怎么个旋律，并且能恰当的评论。
2、《音乐理论》读书笔记
《音乐理论》读书笔记2 最近读了音乐教育的哲学一书，它是由美国著名的音乐教育家贝内特·雷默所著，20xx年8月人民音乐出版社出版发行了熊蕾翻译的中译本。这是一本系统论述美国音乐教育的音乐教育哲学专著。
《音乐理论》读书笔记 最近看了一本关于音乐理论的书，看看蛮有意思的。很多概念是民乐的乐理中没有系统研究或记录的。很多人有这样一种错觉，就是绝对音高辨别能力比相对音高鉴别能力要更重要。
全书四个部分共十四章节，分别从音乐基础心理、师生心理、学习心理、教学心理进行阐述，尤其是第四部分对音乐教学方法的选择与心理效应及形成的音乐教学模式对于音乐教师的教学具有直接的指导意义。
我觉得这本书不应当只是中小学音乐教师的入职读的，而是在职的每一位音乐教师都应该好好看看。
此外，《乐记》还强调中和之美的时中精神。礼乐既有继承，又有发展。总之，中和之美是一种以正确性原则为内在精神的普遍的艺术和谐观。这一“中和之美”的音乐艺术和谐观，在中国漫长的历史进程中得以继承和发展。
3、音乐教学著作读书笔记
总之，《音乐教育》以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。
读了《走进交响音乐圣殿》我提高了自己欣赏交响乐的水品，触摸到了交响音乐的脉络，《走进交响音乐圣殿》让我更细致的了解了不同时期的大音乐家们。这些知识今后对于我专业水平的提高也是有极大促进的。
小学音乐教师读书笔记1 在音乐教学中，以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。学习者是整个课程的核心，是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式，其实质体现了现代教育特征。
《音乐理论》读书笔记2 最近读了音乐教育的哲学一书，它是由美国著名的音乐教育家贝内特·雷默所著，20xx年8月人民音乐出版社出版发行了熊蕾翻译的中译本。这是一本系统论述美国音乐教育的音乐教育哲学专著。
4、小学音乐教师读书笔记
小学音乐教师读书笔记1 在音乐教学中，以人为本的新教学观是现代教学观念的核心。学习者是整个课程的核心，是一种通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式，其实质体现了现代教育特征。
还有层次高一点的和声，曲式，分析，作曲，配器等等音乐理论和技术课程，这对于今天的中小学音乐教师来说，不存在主课和副课，主修和选修的要求了，即使在读书期间由于种种原因没有选修的课程今天也不得不补上这些必备的科目。
小学教师教育教学读书笔记 篇1 我们认为，一项重要的教育任务是让孩子的周围不光有自然世界，而且也有劳动、创造、建设的世界，因为人的美在劳动中显示得最为鲜明。 一般在审美教育中，尤其在音乐教育中，心理目标是很重要的。
读完郭老师的《音乐教育书简》一书，心情久久不能平静，真是百感交集：有高兴、激动，有后悔、沮丧，还有感动……我觉得这本书不应当只是中小学音乐教师的入职读的，而是在职的每一位音乐教师都应该好好看看。
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